习总书记在两院院士大会上发表重要讲话，广大科研和教育工作者备受鼓舞。国家保密学院肩负着为国家培养新一代保密人才的历史重任，应深入学习习总书记讲话，以创新理念加强保密人才培养。

将基础理论与保密工作实践紧密联系，培养学生对基础研究的兴趣与能力。保密工作注重实践，以先进技术和产品应用为主。我们在保密人才培养中发现，学生普遍对业界最新技术的应用很感兴趣，对基础研究则缺乏兴趣。习总书记讲话提到：“基础研究是整个科学体系的源头。”保密工作所需要的基础研究并不局限于IT技术，电磁、电子、材料以及管理学、法学等领域的基础研究对保密科技自主可控同样重要。我们在相关基础知识教学课程中应当加强对基础研究在保密工作领域重要性的讲解，并且与保密工作实践需求结合，以激发学生对基础研究的兴趣，为保密领域基础研究人才储备提供有力支撑。

通过对保密制度的深入分析和思考，培养学生科学务实的治学态度。老一代的保密工作者的经验为我们留下了宝贵的财富。现行的保密制度在保密工作实战中发挥了巨大的作用，但是保密制度需要与时俱进，适应时代的需求。习总书记指出：“要坚持科技创新和制度创新‘双轮驱动’。”我们在讲解保密制度，传授给学生必要的“应知应会”相关知识的同时，也应鼓励学生对现有保密制度的深入思考，用科学的方法分析相关保密制度的实际可操作性、存在的漏洞、所需的代价、可能的违规概率、对新技术应用的适应性、改进的空间等。例如，可以基于典型案例，在现行保密制度以及有限资源的制约下，采取沙盘推演的方式从攻守双方立场分析特定情况下窃密和反窃密的手段及事件结局。今后的保密工作需要大批具备科学务实态度，具备深度思考和分析能力的专业保密人才，他们将成为推动保密制度、保密科技不断更新换代，不断适应新形势的主要动力。

发挥交叉学科优势，培养学生创新思维。习总书记在讲话中指出“充分认识创新是第一动力，提供高质量科技供给，着力支撑现代化经济体系建设。”保密学科是一个新兴的交叉学科，在管理学、法学、计算机科学、网络空间安全、社会学、政治学等学科的交叉融合中存在大量的创新空间。国家保密学院应鼓励教师开展多学科融合的保密技术和方法的创新研究，并鼓励学生参与相关的项目，培养学生的创新思维。同时应该充分借鉴发达国家多学科融合的研究方法，使学生在参与研究的过程中逐渐具备全球视野。

相信在有关主管部门、单位和各个国家保密学院的努力下，我们一定可以培养出一大批能胜任未来保密工作的高素质专业人才。